Sename Atacama presenta sus programas y circuito 24 hrs en jornada de convivencia escolar del DAEM en Copiapó
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El departamento de educación municipal DAEM de Copiapó, invitó a directores, inspectores y encargados de convivencia a una jornada informativa respecto a los reglamentos internos y recursos del Estado para abordar de manera efectiva la convivencia en las aulas.
Madeleine Jorquera, encargada comunal del área convivencia escolar de la Municipalidad de Copiapó, explicó que la convocatoria se realizó en dos jornadas: “La primera tiene como objetivo la síntesis de las necesidades expresadas por los establecimientos respecto tres ámbitos: el jurídico, las buenas prácticas y las intervenciones con las redes externas colaboradoras. La segunda parte responde a esta retroalimentación y se socializaron las redes colaboradoras externas, como lo son los programas del Sename y el circuito 24 hrs; a fin de que los encargados sepan cómo derivar, analizar casos e intervenir adecuadamente y en conocimiento de cuál es el programa más indicado para cada caso” sostuvo la profesional.
En este contexto, Victor Silva, director regional del Sename Atacama, participó de amabas jornada, realizadas en el centro cultural Alameda. Y ante el público docente explicó la oferta de programas existentes en la región en el área de protección de derechos. También atendió las consultas e ideas expresadas por los profesores, directivos y encargados de convivencia.
Posteriormente Andrea Orellana, asesor técnico del programa 24 HRS, presentó los programas que componen el circuito, dando paso luego a que las directoras de los Programas de Intervención Especializada (PIE) Aline, Mabel Quintana y Copiapó, Alejandra Goldberg expusieran sobre su trabajo.
La jornada por la convivencia escolar convocó a 31 establecimientos municipales de Copiapó, colegios, liceos y escuelas diferenciales. La primera jornada (lunes 29 de octubre) se trabajó con inspectores generales y encargados de convivencia y en la segunda (martes 30 de octubre) se suman los directores y algunas duplas de intervención sugeridas por los establecimientos.
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